„Die Kunst des Lehrens ist die Kunst, das Entdecken zu unterstützen.“Mark Van Doren
Angebot
Schön, dass du hier bist. Ob du gerade das Gefühl hast, in der Oberstufe unterzugehen, oder einfach gezielter auf dein Abitur hinarbeiten willst – hier geht es nicht um Druck, sondern darum, gemeinsam herauszufinden, was für dich wirklich funktioniert.
2026 habe ich als Teil des ersten Jahrgangs des neuen bayerischen G9-Abiturs mein Abitur mit 1,4 abgeschlossen und gehörte damit zu den besten 10 % meines Jahrgangs. Unter den Schülern, die zuvor im Ausland waren und die 11. Klasse übersprungen hatten, erzielte ich dabei das beste Abiturergebnis.
Unser Jahrgang war zugleich der leistungsstärkste Abiturjahrgang seit Gründung meiner Schule im Jahr 1891. Die Schule liegt in Bogenhausen, einem der angesehensten Viertel Münchens, und ist von einem sehr leistungsorientierten Umfeld geprägt.
Mein eigener Weg durch die Oberstufe war trotzdem nicht von Anfang an einfach. Gerade am Anfang kann die Oberstufe extrem überfordernd sein.
Was ist eigentlich der Unterschied zwischen erklären und erläutern?
Was unterscheidet beurteilen von bewerten?
Auf den ersten Blick wirken solche Begriffe ähnlich. In einer Klausur können genau diese Feinheiten aber darüber entscheiden, ob eine Leistung bei 10 Punkten bleibt oder daraus 14 bis 15 Punkte werden.
Ergebnisse
Für mich ist dabei die Zahl 1,4 allein nicht das Entscheidende. Wichtiger ist die Erfahrung, welche Methoden funktionieren und welche Fehler unnötig Punkte kosten.
Erfahrung
Am Anfang meiner Oberstufenzeit habe ich einen Fehler gemacht, den ich heute bei vielen Schülern sehe: Ich habe versucht, einfach immer mehr zu lernen. Mehr Details. Mehr Zusammenfassungen. Mehr Einzelwissen. Mehr Lernzeit.
Irgendwann habe ich verstanden: Man kann sehr viel wissen und trotzdem unnötig Punkte verlieren, wenn man nicht weiß, wie man dieses Wissen richtig einsetzt.
In der Oberstufe geht es deshalb nicht nur darum:
Was weiß ich?
Sondern auch:
Was verlangt die konkrete Aufgabe von mir?
Wie muss ich meine Antwort strukturieren?
Welche Informationen sind wirklich relevant?
Wie differenziert muss ich schreiben?
Und wie bringe ich mein Wissen so aufs Papier, dass meine tatsächliche Leistung sichtbar wird?
Vieles davon kann man sich irgendwann selbst erarbeiten. Oft macht man davor aber genau die Fehler, die wertvolle Punkte kosten. Mein Ziel ist es, diesen Weg abzukürzen.
Natürlich vermittle ich Fachwissen. Aber meine Nachhilfe endet nicht bei der Frage: „Hast du den Stoff verstanden?“ Mindestens genauso wichtig ist: „Kannst du aus deinem Wissen auch Punkte machen?“
Wir schauen deshalb konkret darauf, wo Punkte verloren gehen und warum. Das kann am Fachwissen liegen. Häufig liegt es aber zum Beispiel daran, dass
Genau dort setzen wir an.
Ich biete Nachhilfe und Lernbegleitung insbesondere in folgenden Fächern an:
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Oberstufe und Abiturvorbereitung.
Ein besonderer Schwerpunkt meiner Lernbegleitung liegt auf der mündlichen Leistung. Denn neben den Klausuren macht der Unterrichtsbeitrag einen erheblichen Teil der Gesamtnote aus. Gerade hier lässt sich die eigene Leistung häufig sehr gezielt und effizient verbessern.
Dabei geht es nicht einfach darum, sich möglichst oft zu melden, sondern darum, präzise zu antworten, Zusammenhänge herzustellen, Fachsprache zu verwenden und Gedanken überzeugend zu formulieren. Das habe ich auch selbst erlebt:
Gerade Französisch ist für mich ein gutes Beispiel. Ich hatte Französisch erst als dritte Fremdsprache und durch das Überspringen der 11. Klasse zusätzlich ein Jahr weniger Unterricht.
Dass ich trotzdem solche Ergebnisse erreichen konnte, lag aus meiner Sicht nicht daran, dass ich ein besonderes „Französisch-Genie“ bin. Entscheidend waren vielmehr Vorbereitung, Struktur, Ausdruck, Auftreten und das Verständnis dafür, wie eine mündliche Leistung bewertet wird.
Genau diese Prinzipien lassen sich lernen und auf andere Fächer übertragen. Deshalb unterstütze ich gezielt bei Unterrichtsbeiträgen, Referaten, Präsentationen, mündlichen Klausuren und der Vorbereitung auf das Kolloquium.
Meine W-Seminararbeit in Biologie wurde mit 15 Punkten bewertet. Dabei musste ich selbstständig eine naturwissenschaftliche Untersuchung entwickeln und durchführen – von der Fragestellung und Versuchsplanung über den Versuchsaufbau und die Durchführung bis zur Auswertung und wissenschaftlichen Einordnung der Ergebnisse.
Daneben habe ich eine umfangreiche Psychologiearbeit mit 15 Punkten abgeschlossen. Hier lag der Schwerpunkt stärker auf Recherche, Quellenarbeit, Literaturauswahl, Strukturierung verschiedener Positionen und wissenschaftlicher Argumentation.
Dadurch kann ich sowohl bei experimentellen naturwissenschaftlichen Arbeiten als auch bei quellen- und literaturbasierten Arbeiten unterstützen. Dabei geht es selbstverständlich nicht darum, Arbeiten für andere zu verfassen, sondern den eigenen Arbeitsprozess zu verbessern.
Ich habe das neue bayerische G9-Abitur 2026 selbst geschrieben. Dadurch kenne ich die aktuellen Anforderungen nicht aus älteren Lehrplänen oder nur aus zweiter Hand, sondern aus eigener unmittelbarer Erfahrung.
Ich habe mich intensiv mit Operatoren, Aufgabenformaten, Erwartungshorizonten, Bewertungskriterien und Abiturstrategien beschäftigt.
Zusätzlich verfüge ich über einen umfangreichen Bestand an Altklausuren, Übungsaufgaben und eigenen Lernmaterialien, sodass wir möglichst konkret und klausurnah arbeiten können.
Außerdem habe ich bereits Nachhilfe für das neue G9-Abitur gegeben – ich kenne die aktuellen Anforderungen also nicht nur aus der eigenen Prüfung, sondern auch aus der Vorbereitung anderer Schüler darauf.
Gute Lernbegleitung bedeutet für mich nicht, noch mehr Zeit am Schreibtisch zu verbringen. Mein Ziel ist, unnötige Umwege zu vermeiden und gezielter zu lernen. Denn Schule ist wichtig, aber es sollte weiterhin Zeit für Freunde, Familie, Sport, Hobbys und Freizeit bleiben.
Nicht: mehr lernen. Sondern: gezielter lernen.
Jeder Schüler hat andere Stärken und Schwierigkeiten. Deshalb schauen wir gemeinsam:
Wo stehst du?
Was ist dein Ziel?
Und warum gehen aktuell Punkte verloren?
Danach richten wir die Lernbegleitung genau auf diese Punkte aus. Langfristig sollst du zunehmend selbst verstehen, wie du effektiv lernst, Aufgaben richtig beantwortest und deine tatsächliche Leistung sichtbar machst.
Wenn du den Eindruck hast, dass meine Nachhilfe und Lernbegleitung ansprechend für dich ist, schreib mir gerne eine Nachricht. Dann können wir gemeinsam schauen, wo du aktuell stehst, was du erreichen möchtest und wie ich dich dabei unterstützen kann.
Jetzt Kontakt aufnehmen